「日本人の英語力は低い」現状を一緒に変えませんか？ 原因やこれからの幼児向け英語講師について｜茨城県・栃木県の英会話教室

皆さんは、日本人の“英語力”について考えたことはありますか？

先進国である日本において、国民の平均英語力は世界の中でも高いと思っている方も多いでしょう。

しかし、残念ながら諸外国と比べても実は決して高くはありません。

では、なぜ日本人の“英語力”は低いのでしょか？

また、その原因はどのような点なのでしょうか？

そこで、今回は日本人の“英語力”についてとその問題点について解説します。

日本人の英語力は低いって本当？その原因は？

多くの方は、日本の教育レベルは高いので、“英語力”も決して低くはないと思っているかもしれません。

しかし、2021年に世界的教育リサーチ団体であるEF（Education First）が行った調査によると、日本の英語能力指数は、世界112ヵ国中78位、アジアでみると24ヵ国中13位という結果が出ています。

国民一人当たりの総所得額や、平均就学年数、インターネット普及率は対象国の中でもトップクラスなのにも関わらず、英語能力は“低い”とされているのです。

ここで気になるのが、同調査では2011〜2015年の間は“標準的”だったのに対して、2016年以降“低い”とされている点です。

（参考ページ：EF EPI 2021）

原因はいくつもありますが、特にポイントとなるのが発展途上国における英語教育が進歩し、日本を追い抜かす形になってしまったことにあるでしょう。

ただし、これは日本の学校教育だけに責任がある訳ではありません。

FSI（アメリカ国務省）の研究によると、英語と日本語は言語間距離（文法や発音、単語構成の違い）が最も遠い言語同士であるため、完全に習得するためには平均で2200時間もの期間を要することが分かっています。

Category IV Languages: 88 weeks (2200 class hours)
“Super-hard languages” – Languages which are exceptionally difficult for native English speakers.

Arabic
Chinese – Cantonese
Chinese – Mandarin
Japanese
Korean

引用元：U.S DEPARTMENT of STATES｜Foreign Language Training

では、日本の義務教育期間中に行われる英語学習時間はどれほどなのでしょうか？

小学３年生から高校３年生までの間に最低限実施しなくてはいけない英語学習時間は、学習指導要領にて以下のように定められています。

これだけみると、学校で受ける“英語の授業”だけでは、ある程度の英語習得は難しいことがうかがえます。

また、未だ中学・高校で行われる「文法訳読方式（文法重視で日本語に訳して読解する方法）」にも原因があるとも考えられるでしょう。

文部科学省では、この問題を解決すべく、小学校での外国語教育導入など、学習要領を改正してきていますが、どうしても英語力の急激な上昇にはつながっていないのが現状です。

ですから、総合的な“英語力”を伸ばすためには、学校教育ではどうしても手薄になるスピーキングやライティングなどのアウトプット型知識を習い事で補填しなくてはいけません。

“使える英語”を習得させるためには幼児期の英語教育がポイント

では、“英語力”を伸ばして実践的に使える能力にするためには、どのようにすればいいのでしょうか。

まず、最も重要なのが「英語に触れる時間を増やす」ことです。

先ほどもお話しした通り、学校の英語授業だけでは習得に必要な時間を確保できません。

そのため、単純に英語と触れ合う時間を増やすことは、上達への第一歩なのです。

また、言語を本能的に学べる幼い頃から英語学習を始めるのもポイントです。

日本人で英会話に苦手意識を持っている人の特徴として、「発音に自信がない」「恥ずかしい」という人が多いですが、発展途上国ではイギリス訛り、インド訛り、南米訛り…など、アクセントなどは気にせずに積極的に会話を楽しんでいるケースが多く見られます。

お子さんに“使える英語”を身につけさせたい場合は、英語力に加えて、どこでも臆さないメンタルや場の雰囲気を読む力、いわゆる“人間力”を合わせて学べる環境を整えなくてはいけません。

日本人の英語力を高めるには“子供向け英語講師”がキーパーソンに

日本人の”英語力”を底上げするには、学校教育に任せ放しにせずに、子供向け英語教室のクオリティを高めることも必要です。

そのためには、適性を持った方が講師を務めていただく必要があります。

では、子供向け英語講師で活躍するためには、具体的にどのようなスキルがあればいいのでしょうか？

ここでは、私たち“のびのび英会話教室”が講師に求めるスキルについてお話しします。

フレキシブルな勤務形態で家事・育児との両立も可能

• 対面授業は2〜3コマごと（オンライン授業は1コマごと）の勤務も可能なので、短時間から働くことができ、勤務時間帯も選べます。
• 土日祝日はお休みなので、趣味の時間や家族の時間とも両立できます。
• 生徒は幼児から中学生なので、基礎的英語力でも指導ができます。
• 直接指導したい場合は、保育園・幼稚園への出張授業も担当できます。
• オンライン生徒や担当園をお一人で指導するため、自尊心が高まりやりがいを感じられます。
• 未就学児や小学低学年から長く通い続ける生徒がほとんどなので、子どもの成長を間近で感じられます。
• 指導カリキュラムの作成から指導研修、先輩講師の同行授業まで、未経験者でも安心して働ける本部サポートが整っています。

教育者としての責任感があり、子どもたちにより良い教育を提供しようと頑張れる人を求めています。

働き始めてすぐは、少々大変さを感じるかもしれませんが、本部と講師、先輩と後輩の垣根を超えて、スタッフ全員で良いレッスンを作り上げる達成感を得られます。

私たちが英語力と同じくらい重要視しているのが“人間力”。

英語力と人間力のバランスの取れている方を求めています。

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のびのび英会話教室｜コラム｜英語の楽しさを伝えたい。子どもと関わる仕事がしたい。英語を活かせるバイトやパートは？長く続けられる職場はある？

“のびのび英会話教室”では、常に多くの採用を受け付けています

「のびのび英会話教室」では、当校の理念に共感してもらえる人材を常に求めています。

常時多くの募集を募っている理由は、ずばり「いい講師と出会いたいから」。

「どなたにでも働いてほしい」「とにかく人手不足」という訳ではなく、子どもたちにより良い英語教育を提供できるように、面接では当教室のコンセプトをしっかりと伝えて、皆さんのご要望をじっくりヒアリングした上で、双方の理想がマッチした方のみ採用させていただいています。

• 子供と触れ合いながら仕事がしたい
• 空いた短時間でフレキシブルに働きたい
• 社会と繋がる時間が欲しい
• 英語スキルを維持したい
• 趣味の延長で自分も成長しながら働きたい
• 教え子が社会で活躍する姿を見守りたい …

このようにお考えの方は、ぜひ一度「のびのび英会話教室」まで、ご相談ください。

まとめ｜日本人の英語力を上げるためには、子供の頃の英語教育がポイントに

昨今、日本の英語教育も文法や単語などのインプット型教育から、スピーキングやリスニング、ライティングなどに重点を置いたアウトプット型教育に変わりつつあります。

しかし、カリキュラムの都合上、学校で行う英語の授業だけではどうしても限界があるのです。

そこでポイントとなるのが、子供向け英語教室です。

適性のある方が子供と真摯に向き合って英語教育に携わっていただくことで、間違いなく日本人の英語力アップに貢献できます。

大切なのは、英語力よりも英語の楽しさを子供たちに伝えるスキルです。

講師の仕事に興味のある方は、ぜひ当教室までお問合せください。

のびのび英会話教室では茨城県・栃木県で「世界で活躍する国際人の育成」を目指しています

わたしたち“のびのび英会話教室”では、下記の５つを達成目標に掲げ、「国際人の育成」に取り組んでおります。

• 自分自身が地球家族の一員であることを理解できる人。
• 外国人と世界共通語の英語を通じてコミュニケーションができ、外国の文化を受け入れる広い心を持っている人。
• 日本人としての誇りを持ち、日本の伝統的な文化にも深い愛情を持てる人。
• 大勢の人の前で堂々と自分の意見が発表でき、表現力豊かで積極的な人。
• 誰に対しても礼儀正しく、会う人に温かい人間性を感じさせる人。

そのため、英語教育においては単なる英会話指導や英検受験対策だけではなく、将来世界で活躍するための「生きた」英語力と人間力育成を実践しています。

わたしたちの教育理念にご賛同いただける方は、是非一緒に働きましょう。

皆さんのご応募をスタッフ一同お待ちしております。